Disgrafia.
Que es la disgrafia?
La disgrafía es una dificultad de aprendizaje que consiste en ciertas dificultades de coordinación de los
músculos de la mano y el brazo. Por lo tanto, puede definirse como un trastorno específico de la escritura que impide escribir de forma correcta. Puede ser reconocido desde los primeros años de escolarización. Por aquello un correcto tratamiento del mismo facilitará el proceso de evolución de este trastorno.
Tipos de disgrafia:
Existen dos tipos de Disgrafia: La disgrafia evolutiva y la disgrafia adquirida.Dentro de estos dos tipos de disgrafia hay caracteristicas para que se pueden diferenciar.
DISGRAFIA EVOLUTIVA
Se caracteriza por presentar dificultades especificas del aprendizaje inicial de la escritura.
Suele darse en ninos con un coeficiente intelectual normal.
DISGRAFIA ADQUIRIDA:
Se da en presonas que pierden parte de la habilidad de escribir debido a una lesion,traumatismo o accidente cerebrel.
VIDEO DE DISGRAFIA
CARACTERISTICAS DE LA DISGRAFIA:
VIDEO DE EJEMPLO
DIAGNOSTICO EN NI ÑOS Y NI ÑAS:
Exite el metodo para indentificar un diagnostico para especificar el aprendizaje con dificultad en la expresion escrita como se refiere al problema con las indicaciones adecuadas.
Como evaluar la disgrafia?
Se evaluan los procesos de escritura aunque algunos test evaluan aspectos concretos de la escritura,sin embargo ninguna de ellos se centra en los procesos implicados en la composicion escrita.
*Ejemplos de test:
-CLE.Prueba de conocimientos sobre el lenguaje escrito.
-BEHNALE.Bateria evaluadora de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura.
-Test CEAL de control de la evaluacion el aprendizaje de la lectoescritura.
-Test de cloze:aplicaciones psicopedagogicas.
-Escala de escritura.
https://www.Ortiz,MR y jimenez.J.E.(1994)
https://www.Huerta,E y Matamala,A,(1992)
DIAGNOSTICO EN ADOLECENTES:
La disgrafia es un trastorno del aprendizaje consiste en tener ciertas dificultades de los musculos de la mano y el brazo,lo que impide a los chicos,adolecentes y adultos a dominar y dirigir el instrumento de escribir con el lapiz,boligrafo ,etc.
DIAGNOSTICO Y ORIENTACIONES:
*Las dificultades de aprendizaje de aprendizaje de la lectura y la escritura tienen una repercusion amplia en la vida del estudiante. En primer lugar,influyen negativamente en el rendimiento escolar y produce un retraso en la adquisicion de conocimientos .
*Por eso es importante que la intervencion psicoeducativa es la cual contempla y mejora las habilidades de lectura y escritura y tambien compensa la capacidad de estudio y aprendizaje.
SINTOMAS E INDICADORES PARA EL DIAGNOSTICO:
Existen dos tipos de sintomas relacionados los primeros, denominados signos secundarios globales, se refieren a la postura inadecuada, soporte incorrecto del lapiz.
Por otra parte,los sintomas especificos es cuando hacemos una forma de letra distinta muy excesivo o distorsionamos la letra y dificil la comprension lectora.
Es necesario tener en cuenta el factor de edad , dado que este trastorno no empieza a manifestarse hasta despues de haberse iniciado el periodo de aprendizaje (despues de los 6-7).
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